A continuación tenéis una imagen de lo que hicimos el lunes día 23/11 en clase:

-Hicimos un átomo de Carbono 12.
-Las bolas de plastilina rojas representan los protones situados en el núcleo.
-Las bolas de plastilina azules represtan los neutrones, que junto con los
protones estan situados en el núcleo.
-Los palillos simbolizan cada una de las subcapas (1s, 2s, 2p, etc).
-Por último, las bolitas naranjas pequeñas hacen referencia a cada uno de los electrones.

NUEVO ETIQUETADO DE PRODUCTOS

1. Identificación del producto.
2. Normas de uso del producto.
3. Sus riesgos.
4. Composición química.
5. Recomendaciones que se les dan a los productores y distribuidores.
6. Información sobre el proveedor.
7. Consejos de prudencia para prevenir efectos adversos.
8. Identificación del peligro (Frase H / Pictograma).

NORMAS PARA USO DE PRODUCTOS QUÍMICOS:
1. No ingerirlos.
2. No echarles agua.
3. Mirar las etiquetas e instrucciones de dicho producto.
4. Lavarse las manos siempre que se trabaje con este tipo de productos.
5. Usar gafas, guantes o mascarillas si es necesario.
6. Con las sustancias gaseosas: tener el lugar ventilado, no olerlas directamente y uso de campanas de extracción de gases.
7. Para evitar la contaminación con productos biológicos, se trabaja con aire ionizado o con lámparas ultravioleta.
8. No mezclar dos o mas productos químicos sin conocer los resultados de lo que puede pasar.
9. Los envases deben permanecer siempre cerrados.
10. No usa una misma pipeta de un recipiente a otro.
11. Evitar salpicaduras cuando se estén preparando disoluciones.
12. Lo que sobre de producto, no se devuelve al recipiente.

NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO:

-Lavarse las manos.

-No comer ni beber.

-Dejar el material limpio y ordenado.

-No utilizar aparatos de los que no se conozca su funcionamiento.

-Prevenirse (ya sea usando guantes, gafas, etc.)

-Fijarse en los símbolos de los productos que vamos a usar.

-No probar ni ingerir productos, bajo ningún concepto.

-Tener cuidado al usar objetos como mecheros, cerillas, encendedores, etc.

Práctica: experimento con sonido

Materiales:

Dos copas de cristal

Dos cerillas

Hipótesis:
Debido al sonido que se produce al frotar el borde de la copa, las cerillas de la copa que está al lado deberían, realizar una especie de atracción hacia la primera copa.

¿Que sucede realmente?

Cuando frotamos el borde de la copa, logramos que esta vibre a una alta frecuencia. Podemos escucharlo.
Como vimos, el sonido se transmite en este medio (el aire) mediante cambios rápidos de presión del mismo. De modo que ya sabemos que la vibración de un objeto transmitirse a través del aire.

Movimiento de las cerillas pasando de estar
separadas a casi juntarse.

Pero, ¿por qué se mueven las cerillas? Simple. Los cambios de presión hacen vibrar la copa. Esta vibración inducida, hace que el coeficiente de rozamiento entre las cerillas y la copa pase de ser estático a dinámico. Eso sumado a los movimientos imperceptibles de la copa, da como resultado que las cerillas comiencen a moverse.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=OzERAYFcI9U

Introducción

Este va a ser mi nuevo blog de proyecto integrado con la profesora Mila. Aquí pondré los experimentos que hacemos cada lunes en el laboratorio así como trabajos que nos mande la profesora en clase. Espero que os guste y lo haré lo mejor posible.